林间(关于林间的优美句子)

林间牧月

明月松间照清泉石上流

时招山下叟，共酌林间月。

强吞一缕林间月，好照乡思欲断肠

林间疗愈室

鸟儿在巍巍古木之上凄厉不停的发出撕心的鸣叫，雌雄两鸟并肩在郁郁葱葱的树林间环绕，不间歇的拍打着那不肯停歇的翅膀。正在哀叹之际。只听杜鹃又在这凄清的月夜发出那啼血的哀啼。惆怅之心不觉散出，充斥了整座空山~

已经毕业好几年了。早忘了咋写了，凑合写点。101个字，楼主看看如何吧。。。别笑我、、

林间最后的小孩

记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫，在他这部具有开创性意义的作品中，揭示了儿童与自然之间关系的令人惊异的断裂，今天，电子产品环境下成长的一代人在生活中缺少与自然的接触，洛夫把这一现象和一些最令人担忧的儿童发展趋势联系在一起，其中包括:注意力紊乱和抑郁现象。这是第一本总结了系统研究成果的书籍，指出与自然的直接接触对于儿童的健康成长、儿童与成年人身心健康都至关重要。洛夫不仅仅敲响了警钟，也为恢复这一至关重要的联系提供了实际的方法。

理查德·洛夫，著有7本关于家庭、自然和社区的著作。他是《圣地亚哥联合论坛报》的专栏作家。

图书目录

第一部分儿童与自然的新型关系

第一章自然的礼物

第二章第三边疆

第三章自然游戏非法化

第二部分为什么儿童(以及我们自己)需要自然

第四章爬上健康之树

第五章感觉生命:大自然vs无所不知的脑袋

第六章"第八智能"

第七章孩提时代的天赋:自然如何培养创造力

第八章自然缺失症和恢复性环境

第三部分好心的结果:为什么约翰尼和珍妮不再出去玩了

第九章时间和恐惧

第十章恐惧综合征

第十一章贫乏的自然历史知识:教育阻碍孩子亲近自然

第十二章未来的自然守护者从何而来

第四部分自然与儿童的重逢

第十三章把自然带回家

第十四章应对恐惧的智慧

第十五章乌龟的故事:把自然当作品德老师

第五部分丛林黑板

第二十三章一切仍在继续

关于《林间最后的小孩》的评论

致谢

林间小路

间路上，听，沙沙的风音，像一首动听的美妙的歌曲，我陶醉在其中，仿佛走在世外桃源，心情舒畅，作文-林间小路。

瞧，鸟儿逗累了，站在枝头上，百灵第一个唱起了歌，其它的鸟儿也跟着伴奏，我轻轻地走在小路上，生怕惊动了这一乐队。蛐蛐听到了美妙的歌声，也加入乐队，风轻轻吹动，柳树的头发，轻轻地摆动，潇潇的风声，使乐曲动听。

我独自走在林间小路上，听着鸟儿动听的歌声，闻着泥土的芳香，感受着大自然的奇妙。

天空中，留着一缕残存的晚霞，看呐！那云朵有的像藏在森林中的狮子，有的像在海中翻腾的龙，还有的像躲在树丛里的温顺的小白兔……总之云的形状千姿百态，变化多端我两眼盯着云，小学一年级作文《作文-林间小路》(http://www.unjs.com)。忽然，云在慢慢的消散，淡淡的，我刚发现，天空，变成了一位害羞的小姑娘，云，成了天空小姑娘的腮红，漂亮极了。

我走着走着，见到前方有一石凳，想：坐在上面，歇歇也好。我坐在上面，闭上眼，我好想感受到了，看到了：鸟儿给我斟满露水，为我解除干渴；风儿吹拂，给我送来凉意……

我继续向前走，继续用心感受大自然。就在这时，下起了蒙蒙细雨，啊，眼前的景象，更加惟妙惟肖，小路旁的泥土上，坑坑洼洼的，里面满是雨水，风不再吹，雨仍再飘，桃花依然绽开着笑脸，笑的是如此之甜美，让人过目不忘。

我站在雨中，我捋了捋被春雨打湿的头发，我仰起头，张开嘴，豆点大的雨水进入我的口中，啊！雨水如此之甘甜！我沐浴在春雨中，享受在春雨的滋养中，令人惬意。

雨停了，泥土的芳香更重了，鸟儿们也继续演奏，声音更清脆了，我挥一挥手，向鸟儿，向柳树，向风，向石椅再见！

林间院士

这是科大原来的副校长，龚升教授，数学系的元老。非常有造诣的学者。绝对院士级别的，可惜因为种种原因没评上院士。龚老师是我的偶像。他是华罗庚的嫡传弟子哦

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